Se camminare diventa una sfida

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Particolare di un pavimento tattile percorso da un non vedente.

Prendere i mezzi, attraversare un strada, salire su un treno per chi è disabile visivo possono rappresentare ostacoli insormontabili. Esistono però strategie per imparare a muoversi con sicurezza nelle trafficate strade cittadine, senza perdersi e riconquistando fiducia nella propria capacità di essere autononomi. Ne parla l'istruttore dei corsi di orientamento e mobilità Leonardo Manselli.

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Il tiflologo: competenza e ruolo nell’inclusione scolastica

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Libro tattile prodotto dal Centro materiale didattico dell'Istituto dei Ciechi di Milano

di Giancarlo Abba

In questi mesi di grande difficoltà per le nostre istituzioni dovute ai mutamenti decisi dalla politica del risparmio (encomiabile) che, con la soppressione delle province ha “soppresso” alcuni servizi erogati per i disabili (deplorabile), è necessario fare alcune riflessioni sul tema della disabilità e dei servizi ad essa collegati.
Fra le tante normative, purtroppo non chiare e definitive, che ruotano intorno al tema, mi preme fare un ragionamento sul concetto di assistenza collegato al più ampio principio dell’inclusione scolastica.

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Il drago e la cultura musicale cinese

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Il drago realizzato dai ragazzi disabili durante i laboratori dell'Istituto

Un percorso didattico per insegnanti con allievi disabili visivi

Nell'ambito del Progetto Educativo Specifico dei ragazzi disabili che frequentano il Laboratorio dell’Istituto dei Ciechi di Milano sono state realizzate diverse Unità Didattiche, strumenti educativi fondamentali che permettono all’educatore di individuare e valorizzare le diverse abilità dei ragazzi, di assicurare a ognuno di essi la possibilità di esprimersi e di avere successo, dando risalto alla propria specifica intelligenza.

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